Quản lí chất lượng đào tạo và chất lượng nhà trường theo mô hình hiện đại

Sách – Quản lí chất lượng đào tạo và chất lượng nhà trường theo mô hình hiện đại

Tác giả: Nhiều tác giả    

Nhà xuất bản: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

Đơn vị phát hành: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

Năm xuất bản: 2014

Số trang : 288               

Kích thước: 16 x 24 cm

Loại bìa: Mềm

Nội dung :

Trong bối cảnh kinh tế thị trường cạnh tranh và hội nhập quốc tế, chất lượng và hiệu quả là sự sống

còn của mọi tổ chức, trong đó có nhà trường. Chúng ta đang trong quá trình

chuyển đổi mọi hoạt động của giáo dục từ cơ chế kể hoạch hoá tập trung, quan liêu,

bao cấp sang cơ chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa. Những năm qua,

trong tiến trình đổi mới hệ thống giáo dục nói chung và các nhà trường nói

riêng đã có nhiều nỗ lực và đạt được những thành quả đáng kể. Tuy nhiên, đứng

trước yêu cầu mới là phải nhanh chóng xây dựng các cơ sở đào tạo thành trưởng

chất lượng cao đạt chuẩn khu vực và chuẩn quốc tế, để có thể hoàn thành được sứ

mệnh của mình và đủ năng lực cạnh tranh trong tiến trình hội nhập, nhà trường

của chúng ta đang bộc lộ nhiều bất cập. Trong bối cảnh mới, Việt Nam đã chính

thức là thành viên của tổ chức thương mại thế giới WTO, giáo dục đã thực sự

được công nhận là một lĩnh vực thương mại dịch vụ. Quản | giáo dục nói chung và

quản lí nhà trường nói riêng trong cơ chế thị trường đang là một vấn đề còn rất

mới mẻ và đang là khâu yếu kém của giáo dục ở nước ta. Báo cáo của Chính phủ

trình Quốc hội năm 2004 đã nêu rõ nguyên nhân của các yếu kém trong giáo dục

của nước ta là *Quản II về giáo dục còn yếu kém và bắt cặp [3] Hiện nay công

tác quản lí giáo dục nói chung và quản lí nhà trường nói riêng, chủ yếu vẫn còn

thực hiện theo cơ chế kế hoạch hoá tập trung, theo phương pháp hành chính mệnh

lệnh, ôm đồm, sự vụ, chưa thích ứng với nền kinh tế thị trường. Do vậy, đổi mới

quản lí là khâu đột phá để nâng cao chất lượng đào tạo trước yêu cầu mới của

đất nước. Chiến lược phát triển giáo dục 2010–2020 cũng đã xác định 8 giải pháp

để đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam, trong đó “Đổi mới quân II

giáo dục” được coi là giải pháp đột phá (4) Quản lí nhà trường cần chuyển đổi

từ quản lí theo cơ chế kế hoạch hoá tập trung, quan liêu, bao cấp kiểu hành

chính sự vụ sang quản lí theo chất lượng để nhanh chóng thích ứng với cơ chế

thị trường nhằm nâng cao chất lượng và mở rộng quy mô, ngành nghề đào tạo, đáp

ứng cho nhu cầu phát triển nhân lực trong quá trình công nghiệp hoá, hiện đại

hoá đất nước và hội nhập quốc tế. Báo cáo của Chính phủ trình Quốc hội năm 2004

cũng đã nêu rõ “Việc quản lí giáo dục truyền thống cần được thay bằng quản lí

giáo dục theo chất lượng”.

Giá sản phẩm trên đã bao gồm thuế theo luật hiện hành. Bên cạnh đó, tuỳ vào loại sản phẩm, hình thức và địa chỉ giao hàng mà có thể phát sinh thêm chi phí khác như phí vận chuyển, phụ phí hàng cồng kềnh, thuế nhập khẩu (đối với đơn hàng giao từ nước ngoài có giá trị trên 1 triệu đồng)…..