Đi Tìm Triết Lí Giáo Dục Việt Nam

Đi Tìm Triết Lí Giáo Dục Việt Nam có thể coi là sự tiếp nối của Giáo dục Việt Nam học gì từ Nhật Bản (NXB Phụ nữ, 2016).

Đi tìm triết lí giáo dục Việt Nam là tập hợp những bài viết của tôi về giáo dục Việt Nam và những vấn đề liên quan đến giáo dục trong khoảng thời gian từ tháng 4 năm 2014 đến nay. Phần lớn trong khoảng thời gian đó tôi học ở Nhật Bản. Khoảng cách về địa lí khiến tôi gặp khó khăn trong việc tiếp cận, quan sát trực tiếp hiện trường giáo dục Việt Nam, nhưng nó cũng đem lại cho tôi một lợi thế: tôi có thể quan sát và suy ngẫm về giáo dục nước nhà từ bên ngoài, bằng con mắt của “người ngoài cuộc” và tư duy so sánh.

Những bài viết về giáo dục Việt Nam trong cuốn sách này là kết quả của cái nhìn và sự suy ngẫm ấy.

Cho dù chúng được viết ra ở nhiều thời điểm khác nhau, có những bài được viết theo dòng thời sự, nhưng xét cho cùng, ở tất cả những bài viết ấy, khi phân tích và lí giải nguyên nhân của khủng hoảng giáo dục và gợi ý cách thức cải cách tôi đều hồi qui chúng về một điểm là “triết lí giáo dục”. Nói cách khác “Triết lí giáo giáo dục” đã trở thành “cơ cấu” quan trọng số một và chủ yếu để tôi sử dụng khi phân tích và lí giải các vấn đề của giáo dục Việt Nam.