Combo Vì Sao Trẻ Không Nghe Lời + Nói Sao Cho Trẻ Nghe Lời + Nghệ Thuật Trách Mắng Trẻ (T

Combo Vì Sao Trẻ Không Nghe Lời + Nói Sao Cho Trẻ Nghe Lời + Nghệ Thuật Trách Mắng Trẻ (Tái bản)

• Vì Sao Trẻ Không Nghe Lời

Hàng ngày, chúng ta thường nghe thấy các bậc cha mẹ trách mắng con mình: “Tại sao con không nghe lời cha mẹ?”. Rất nhiều bậc phụ huynh khi nói chuyện với nhau cũng hay ca thán: “Con tôi ngày càng hư, tôi càng ngày càng không quản được nó nữa rồi.” Vậy chúng ta đã bao giờ nghĩ, tại sao con lại không nghe lời chưa? Là cha mẹ, phải chăng chúng ta cũng nên gánh một phần trách nhiệm?

Mỗi người đều có những cách suy nghĩ khác nhau, cha mẹ nghĩ thế này nhưng chưa chắc trẻ cũng nghĩ như vậy. Là cha mẹ, chúng ta nên đứng trên lập trường của con và suy nghĩ xem: Tại sao con lại không nghe lời mình? Có phải tất cả những lời cha mẹ nói con nhất định phải nghe theo không?
Nếu cha mẹ bắt trẻ làm một việc, nhưng chúng lại nghĩ việc đó không nên làm, hoặc không biết làm thế nào thì có thể trẻ sẽ không làm. Nếu cha mẹ không chú ý đến mong muốn của con mà chỉ biết ra lệnh một cách đơn giản, thậm chí thô bạo, bắt trẻ làm việc chúng không thích thì trẻ sẽ phản kháng, sẽ không nghe lời. Dù chúng có miễn cưỡng làm thì cũng không có hiệu quả, như thế cha mẹ vẫn cảm thấy trẻ không nghe lời mình.

Trẻ con rốt cuộc vẫn là trẻ con, khả năng chịu đựng áp lực tâm lý chưa cao, việc ép buộc trẻ làm gì đó không những không giúp ích gì cho chúng mà ngược lại sẽ khiến không khí gia đình trở nên căng thẳng, thậm chí ảnh hưởng đến sự phát triển tâm sinh lý của chúng. Trẻ biết nghe lời chưa chắc đã là điều tốt, trẻ không nghe lời chắc chắn là có nguyên nhân. Rốt cuộc là vì sao? Giải quyết thế nào? Gặp phải tình huống này, rất nhiều bậc cha mẹ cảm thấy lo lắng không yên. Cha mẹ cần hiểu tâm lý của trẻ, dùng những biện pháp, lời nói thích hợp, dần dần tìm hiểu và đồng cảm với suy nghĩ của trẻ.

Cuốn sách Tại sao trẻ không nghe lời tập trung vào các biểu hiện và nguyên nhân khiến trẻ không nghe lời, phân tích một cách khoa học về những khái niệm giáo dục mới. Sách được chia làm hai phần: phần một đưa ra vấn đề, phần hai giải quyết vấn đề, đơn giản, rõ ràng, dễ hiểu. Mỗi phần gồm bốn chương, chỉ rõ hướng giải quyết cho các bậc cha mẹ. Trong mỗi bài lại đi sâu hơn phân tích những biểu hiện khi trẻ không nghe lời và đề xuất cho cha mẹ những phương pháp giải quyết hiệu quả.

• Nói Sao Cho Trẻ Nghe Lời

Là cha mẹ, thường ngày bạn không nên nói những lời như thế này:
Khi trẻ cứ bám lấy bạn hỏi hết cái này đến cái kia, bạn cáu kỉnh nói: “Con hỏi gì mà hỏi lắm thế? Tự đi mà nghĩ đi!”.
Khi trẻ không ngoan ngoãn chào hỏi người lớn, có phải bạn thường nói: “Con mà còn không biết lễ phép, từ sau không bao giờ mẹ dẫn con đi chơi nữa!”.
Khi trẻ hào hứng kể về mơ ước của chúng, có phải bạn thường nói: “Đúng là nghĩ vớ nghĩ vẩn, nhìn thành tích học tập của con đi, mau tập trung vào mà học hành!”.
Đối mặt với những đứa trẻ nói dối, bạn thường hùng hổ chất vấn: “Học ở đâu cái thói nói dối hả? Còn dám nói dối nữa là mẹ đánh cho đấy…”.

Nhưng cho dù là bạn nói thế nào, vấn đề đều không thể giải quyết. Kì thực chỉ cần thay đổi cách nói, bạn sẽ phát hiện ra rằng: Hóa ra nói như vậy, trẻ sẽ chịu nghe lời!
Giáo sư Martin, nhà tâm lí giáo dục của trường đại học Edinburgh từng làm cuộc trắc nghiệm như sau: Ông chia một nhóm trẻ em thành hai tổ (chú ý: phân loại ngẫu nhiên), sau đó nói với giáo viên: tổ A là các cháu học giỏi, thông minh, có phẩm chất tương đối tốt. Nhóm B gồm các cháu chỉ có học lực trung bình, biểu hiện về mọi mặt đều kém hơn các cháu ở tổ A. Giáo viên tìm hiểu được tình hình liền tiến hành giáo dục các cháu theo chương trình mà giáo sư Martin yêu cầu. Sau một học kì, thành tích học tập của các cháu ở tổ A xuất sắc hơn hẳn các cháu ở tổ B. Về sau ông lại tiến hành thử nghiệm nhiều lần nữa, nhưng kết quả vẫn như vậy, điều đó chứng tỏ đây chính là sức mạnh của sự ám thị.

Ám thị là sự ảnh hưởng đến hành vi hoặc tâm lí của con người bằng hình thức gián tiếp, hàm ý trong điều kiện không đối kháng, từ đó khiến cho con người hành động hoặc chấp nhận một ý kiến nhất định theo phương pháp của người khác đặt ra, khiến cho hành vi, tư tưởng của đối tượng được ám thị phù hợp với tiêu chí của người đưa ra ám thị. Ám thị có liên hệ mật thiết với giáo dục, bởi vì ám thị ảnh hưởng đến sự thay đổi tâm lí và hành vi của con người, mà giáo dục lại chính là hoạt động rèn đúc tâm lí con người một cách có kế hoạch, có mục đích. Trong các gia đình hiện nay, con cái đều trở thành các “công chúa”, các “công tử”, là trung tâm vũ trụ, rất ngang ngược và hống hách, thích làm theo ý của mình, khiến cho nhiều bậc cha mẹ phải đau đầu. Nhưng chỉ dựa vào những bài thuyết giáo suông, khô cứng thì khó mà đạt được kết quả mong muốn. Nếu có thể sử dụng phương pháp ám thị một cách thích hợp để giáo dục trẻ thì hiệu quả sẽ cao hơn nhiều.
Nói cách khác, khi cha mẹ yêu cầu con cái làm gì, chúng thường nảy sinh tâm lí chống đối; khi trẻ con ý thức được nó cần phải làm gì, chúng sẽ cố gắng để làm điều ấy. Trong cả quá trình này, phương pháp giáo dục bằng cách ám thị có vai trò rất quan trọng. Đương nhiên phương pháp ám thị cũng có mặt tích cực và tiêu cực của nó.

Mặt tích cực hay còn gọi là ám thị tích cực, có thể tạo cho trẻ cơ hội tự kiểm điểm bản thân, là động lực khiến trẻ nỗ lực hơn nữa. Trong cuộc sống hàng ngày, cha mẹ nên sử dụng nhiều câu nói mang tính ám thị tích cực để thay thế cho sự yêu cầu, chỉ trích, tránh để cho trẻ cảm thấy mất thể diện, mất tự trọng, đảm bảo mối quan hệ thân thiết giữa cha mẹ và con cái.

Bên cạnh mặt tích cực, mặt tiêu cực của phương pháp ám thị cũng có ảnh hưởng rất lớn đến trẻ. Điều đáng tiếc là, rất nhiều bậc cha mẹ thường xuyên tạo ra những ám thị tiêu cực cho con cái trong cuộc sống hàng ngày. Từ đó khiến cho trẻ sống trường kì trong sự bi quan, buồn chán, ảnh hưởng đến sự phát triển tâm sinh lí của trẻ, làm mối quan hệ giữa cha mẹ và con cái trở nên xấu đi.

Vasyl Olexandrovych Sukhomlynsky, nhà giáo dục nổi tiếng người Nga đã từng nói: “Trong bất cứ hiện tượng giáo dục nào, trẻ càng không biết đó là ý đồ giáo dục thì hiệu quả của phương pháp ấy càng cao”. Giáo dục theo phương pháp ám thị là một dạng như vậy, nó không có tính ép buộc hay ra lệnh, mà là thông qua ám thị tâm lí hình tượng trực quan sinh động, tránh được sự mâu thuẫn giữa lí tính và cảm tính, sự mất cân bằng của ý thức và không có ý thức của người giáo dục, khiến cho hai bên trở nên hài hòa và thống nhất. Còn người được giáo dục sẽ từ từ chấp nhận hình thức giáo dục này theo kiểu “mưa dầm thấm lâu”.

• Nghệ Thuật Trách Mắng Trẻ (Tái bản)

Trẻ con rất nghịch ngợm, dù người lớn nói thế nào chúng cũng không nghe…Nhưng bạn đã bao giờ thử tìm hiểu xem chúng đang nghĩ gì chưa? Sử dụng tốt phương pháp EQ trong giáo dục sẽ có được những đứa trẻ thành công, xuất sắc. Vì vậy trách mắng cũng phải có phương pháp.

Hi vọng rằng các bậc cha mẹ khi dạy dỗ con cái sẽ sử dụng nghệ thuật EQ để trách mắng trẻ. Khi trẻ có thể hiểu được bạn đã dành hết tâm lực trong quá trình giáo dục chúng nghĩa là phương pháp của bạn đã thực sự hiệu quả bởi bạn đã đạt được mục đích thấu hiểu con cái.

Cuốn sách này đưa ra phương pháp giáo dục đúng đắn trên cơ sở tập hợp ý kiến của sáu vị giáo sư khoa thần kinh nhi và các nhà tư vấn cuộc sống, các chuyên gia, học giả chuyên ngành tâm lý phát triển tinh thần – thể chất vừa giàu kinh nghiệm vừa có chuyên môn vững vàng. Họ là những người nhìn nhận trước được các vấn đề tâm lý của trẻ, có sở trường dùng lý trí để giáo dục trẻ, hơn nữa, họ đều đã có kinh nghiệm làm cha mẹ. Họ sẽ nói rõ cho chúng ta những điều chưa đúng đắn về mặt nguyên tắc lý luận, đồng thời sẽ hướng dẫn chúng ta cách ứng dụng nguyên tắc đó vào thực tế.

Đọc kỹ cuốn sách bạn sẽ thấy rằng sáu vị chuyên gia sẽ đưa ra sáu phương thức khác nhau trong việc quản lí và giáo dục trẻ. Bạn có thể lựa chọn ý kiến phù hợp với tư tưởng của mình, từ đó sẽ rút ra được rất nhiều kinh nghiệm quý báu cho bản thân trong việc dạy dỗ con cái. Nếu như độc giả học được nguyên tắc trách mắng trẻ cũng có nghĩa là chúng tôi đã thành công khi nỗ lực cho xuất bản cuốn sách này.

Bạn hãy sử dụng EQ để giáo dục con cái thì sẽ có được những đứa trẻ xuất sắc.