Bàn Về Giáo Dục Việt Nam Trước Và Sau Năm 1975

Đây là tác phẩm tập hợp những bài viết ra đời trong những khoảng thời gian khác nhau của tác giả Trần Văn Chánh – người đã tham gia trực tiếp vào hệ thống giáo dục của Miền Nam Việt Nam và vẫn đau đáu với nền giáo dục của nước nhà cho đến hiện nay.

Trong sách, ngoài những đánh giá, nhận định, là những trích lục các văn bản pháp quy về giáo dục, những trích dẫn của các nhà giáo, các tác phẩm giáo dục thời trước. Đặc biệt là các bảng biểu, thống kê chi tiết về hệ thống giáo dục, khái quát về sách giáo khoa, trường lớp ở thời kỳ trước năm 1975. 

Cuốn sách mang đến cho bạn đọc góc nhìn từ một người “trong cuộc” về hai nền giáo dục Việt Nam ở hai thời điểm, hai hoàn cảnh xã hội khác  

Đây là nguồn tư liệu tham khảo hữu ích cho những độc giả có nhu cầu tìm hiểu về lĩnh vực giáo dục, lịch sử xây dựng phát triển của giáo dục miền Nam Việt Nam qua các thời kỳ từ Pháp thuộc đến năm 1975 và sau năm 1975.

Tác giả Trần Văn Chánh có nói về tác phẩm này như sau:

“Đây là tập hợp những bài viết ghi chép, nhận định, phê phán về hầu hết mọi khía cạnh đáng quan tâm liên quan đến nền giáo dục của chúng ta, thể hiện tư duy không chỉ của riêng tác giả, mà còn coi như có tính tổng hợp rất nhiều nguồn ý kiến khác nhau của các nhà giáo dục và nhân sĩ trí thức, học giả tâm huyết, trong cũng như ngoài nước, từ những vấn đề chung như triết lý định hướng giáo dục, nội dung – chương trình sách giáo khoa, cho đến việc tổ chức học hành, thi cử, có đặc biệt chú ý đến một số mặt hạn chế hoặc hiện tượng tiêu cực mang tính phổ biến và kéo dài mà nền giáo dục quốc dân đang cần phải nhanh chóng khắc phục để cải cách thích hợp. 

Nói thẳng/nói thật vào các mặt hạn chế của nền giáo dục trong nước để đưa ra và thúc đẩy đòi hỏi cải cách, dù động cơ có tốt đẹp đến mấy thì nói chung có lẽ cũng khó tránh khỏi một sự mích lòng nào đó, nhưng với lòng xác tín vào thiện chí của các nhà đương cuộc và giới hữu trách giáo dục, coi lợi ích của nhân dân là luật pháp tối thượng, chúng tôi hy vọng tập sách nhỏ này sẽ có thể nêu lên được một vài gợi ý quan trọng, trên tinh thần trao đổi nhẹ nhàng, hữu hảo, chấp nhận tranh luận, để tất cả chúng ta cùng hợp sức chăm lo cho nền giáo dục quốc dân được ngày càng khả quan hơn trong một tương lai không xa. “